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Un anno con le TIC: verso la classe virtuale
- Inizio anno creazione degli account individuali di ogni alunno su Google.
- Costituzione del gruppo della classe virtuale della 3°A. Definizione delle caratteristiche delle attività didattiche ed esemplificazione delle funzionalità di Google Doc e Gruppi e di accesso ai blog della classe. Il nome del gruppo è: Classe digitale Sezione A sms tasso Zanica.
Quattro le pagine e su: l’esame di licenza, gli articoli di giornali, le attività della classe (AIL), le lezioni con la LIM.
- Continuazione, dalla classe 1°, a scrivere sul blog della classe. In particolare due argomenti sono stati discussi: l’orientamento (Prendere una decisione e la raccolta delle informazioni sulle scuole superiori) e la preparazione dell’esame di licenza.
- Inizio anno aggiornamento del blog degli emblemi su cui si è esplicitato simbolicamente le intenzioni di studio per l’anno in corso.
- Si è anche aperto un blog per riflettere sulle materia più difficile, spiegarne il perché, in cosa consiste maggiornamente la difficoltà e ocsa si potrebbe fare per affrontarla meglio.
- Dal mese di novembre inizio dell’attività di lettura del giornale quotidiano. Ogni due giorni alla settimana, ad ogni alunno veniva consegnato una copia di giornale da cui selezionare uno o due articoli secondo criteri stabiliti in precedenza e legati alle tematiche d’esame, compilare la scheda di lettura, caricarla sul proprio account di Google DOC e condividerla con il gruppo.
Nella Classe digitale si è creata anche, come detto sopra, la pagina sull’esame di licenza per inserire tutti i lavori e i materiali in vista della preparazione all’esame scritto e orale, costituiti da mappe collaborative su vari argomenti per il colloquio orale e da schede e presentazioni sui testi espositivo e argomentativo finalizzati alla preparazione della prova scritta. |
- Uso della LIM per l'organizzazione e l'esemplificazione delle procedure e delle fasi da seguire;
- uso dell'aula delle TIC per la compilazione della scheda dell'articolo di giornale, per la gestione degli account e della classe virtuale e la creazione delle mappe;
- la metodologia: a coppie, a piccoli gruppi, a gruppo intero. Assegnazione di ruoli e compiti specifici in base alle competenze;
- tempi: non definibili poiché le attività con le TIC erano collocate all’interno delle discipline.
Classe/i
classe 3° A
anno 2009/10 |
