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non ti scordar di me

Il problema dei rifiuti

Nell'ambito della ricercazione attivata dal Ministero nel 2007 si è realizzata una unità di lavoro sul problema dei rifiuti attraverso l'utilizzo delle TIC.

•  definizione con la classe della unità di lavoro e relativa presentazione;

•  rilevazione delle competenze delle TIC sul dichiarato (foglio di calcolo su Google Documenti); 

•  definizione di due risorse TIC:

blog per diario dell'attività: http://problemarifiutisezioneasmstasso.blogspot.com . Assegnazione compilazione ad alunni a rotazione a casa;

•  Google Documenti: spiegazione dell'accesso e delle risorse da utilizzare;

•  rilevazione delle preconoscenze sul problema dei rifiuti:
blog dove vengono assegnati compiti precisi: ci si deve accordare prima su cosa scrivere, quindi uno fa la sintesi e l'altro digita. Il ruolo è gestito a rotazione;  

•  mappa delle preconoscenze: assegnato a due alunni: il primo fa la mappa su cartaceo, il secondo su cmap in rete con eventuali correzioni e/o aggiunte;

•  consegnato per casa la fotocopia dell'articolo del quotidiano online del "La Repubblica" dal titolo "Napolitano: Rifiuti tossici arrivati in gran parte dal nord"  con la consegna di leggerlo.  

•  lettura dell'articolo online su Napolitano;

•  si propone il confronto tra le due versioni di articolo per rilevare somiglianze e differenze nella lettura;

•  organizzazione della documentazione della giornata "Scuole pulite": in ogni gruppo un alunno il compito di fare le foto e un altro di scrivere la descrizione delle attività svolte.

•    "Non ti scordar di me": Stare bene insieme… operazione scuole pulite e sicure. Documentazione della giornata tramite TIC.  

•  Confronto tra le due letture - discussione;

•  compilazione del questionario (modulo su Google Documenti) online dell'articolo di Napolitano a coppie. Alcuni alunni lo compileranno da casa;

•  Scuole pulite: recupero dei materiali digitali. Uno per gruppo su documento di Google descrive l'attività svolta;

•  organizzazione e realizzazione di una presentazione della giornata "Scuole Pulite" secondo modalità cooperative;

•  conclusione dell'attività sulla presentazione della giornata "Scuole Pulite": autovalutazione sull'efficacia e sulla funzionalità; preparazione ed esposizione nell'auditorium;

•  consegnato da studiare a casa il testo "Belli e cattivi" e compilazione le domande sul testo "Belli e cattivi" attraverso un questionario online (su Google Documenti);

•  costruzione di una scheda su Google Documenti sul riciclaggio dei rifiuti a piccoli gruppi (stessi gruppi e con le stesse modalità della volta precedente);

•  test "Che stile di vita hai" (modulo su Google Documenti);

•  ogni alunni approfondisce e motiva in base ai risultati del test il proprio stile su un documento di Google; 

•  lettura della  mappa delle preconoscenze sul blog;

•  mappa personale delle conoscenze acquisite a partire dalla prima mappa su cmap (vedi anche il blog);

•  verifica e valutazione del percorso attraverso una relazione che ripercorre le fasi, gli obiettivi, i tempi, i materiali digitali e non, gli apprendimenti e le valutazioni personali sull'efficacia, l'interesse, la partecipazione ecc..

- Uso dell'aula delle TIC e del singolo personal computer in classe. Auditorium con postazione fissa per presentazione.

Classe/i

classe 2 °A  

anni 2008/09

Sviluppo e realizzazione